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         教育部環境變遷與永續發展課程共分三大區塊，『探索實作區』、『概念知識區』、以及『學習策略區』。『探索實作區』共分為四個探索模組，以下還有十多個探索單元，每個單元都希望學習者能以個人或小組的方式進行實際的探索活動，而其課程特色在於極具完整性，期望從感官覺知的體驗、基本資料調查、生態、物質、能源、人文等項目的探索，引起學習者的興趣，並加以議題討論、規畫、最終以執行做為課程的總結。學習者可經由實際的探索過程，進行環境解決的學習歷程，確實達成『探索』與『實作』兩大主要目標。

(課程分三大區塊)

『概念知識區』則依照學習者的需求而有不同的學習方式，可自學或是配合課堂學習，共有二十個學習單元，時數約為三十小時。其課程的完整度，讓每個單元可獨立存在，個個皆是線上學習的完整課程。至於單元性的學習目標亦非常清楚，互動課程（文字，圖片，影片，動畫，練習等），並提供課中、課後測驗，以及相關的學習延伸資料。此區乃關注於大學生對『環境變遷與永續發展』應具備的基礎知識為學習主要方針，使學習者在學習基本知識之餘，能接觸多方延伸資料，達到雙重學習之功效。

第三區為『學習策略區』，此區提供四個重要的環境教育學習策略：『體驗學習』，『故事發展』，『價值澄清的角色扮演』，以及『環境主題地圖繪製』。這四項學習策略可以結合先前提到的探索實作區之教學，促進學習的落實，態度的培養，以及學習成效的呈現。而本區的各項策略亦可應用於環境教育的教學理論，如：經驗學習，價值澄清，環境覺知，議題探索等理論，並強調學習歷程中對學生所產生的意義。

使用課程的方式簡單易懂，學習者只要登入環境變遷與永續發展的網站(http://enviornment.edu.tw），便可以看見三大學習區塊的文字介紹及圖像按鈕。學習者不需註冊，只要決定自己心目中最想學習的課程，按下『開始上課』，便可輕鬆學習。以『概念知識區』為例，進入此區之後，將會看見四幅灰底之圖畫，卻沒有進一步的指示及內容，不用擔心，這其實是網頁設計者在美感上玩弄的一個巧思，只要輕輕將滑鼠移至圖片上，原本灰底的圖片將會很快的變成精緻多彩的單元介紹！其圖片的精緻度和整體的設計感也都具有相當水準，而使用者只需在『環境議題』、『全球環境變遷』、『生物多樣性』及『永續發展』四種課程中選擇一樣，就可以進入下一步的學習。