知名美國研究機構Bersin and Associates，在近日的一份調查中指出，目前有35%的企業訓練內容適合以行動學習的模式來進行，但卻只有18%的企業採用行動學習，而其總裁也認為未來數位學習將朝向快速rapid發展為主。為了降低企業採用行動學習的門檻，市面上已經有相當多的行動學習內容製作工具，簡易操作的特性，不需要程式與美工設計，就可以製作出簡單的行動學習內容。此文章將就行動學習的特性、製作、工具做簡單的介紹。

行動學習特性與設計需知

由於行動學習載具本身的獨特性，在規劃設計行動學習的內容時，必須先考量到以下幾點特性，而針對不同的特性，筆者提出建議的方向

1. Readability 閱讀性

行動學習載具如手機、PDA、MP3、iPod系列等，畫面一次能夠呈現的內容有限，因此在設計內容時，同一頁最好不要超過 9 個以上的重點，應該盡量避免使用太過複雜的圖片或是過多的文字。

2. Navigation 瀏覽界面

清楚且簡易操作的介面，一直是有效的教材內容所必須達到的。在行動學習裡尤其如此，因為行動學習的畫面一次無法呈現過多的內容，因此能夠快速的讓學習者找到、瀏覽想要閱讀的內容是在設計介面操作時的重點。

3. Size 教材檔案大小與文字大小

此處的Size略指兩點，一是教材檔案的大小，二是字型的大小。行動學習的硬體配備不似於桌上電腦或是筆記型電腦，因此若是教材檔案過大，會造成硬體的負擔，也會影像閱讀與播放的順暢度。另外，若是教材內容需要學習者透過網路自行下載到載具中，檔案也不宜過大，檔案大小建議可拆成小模組化，每個檔案大小建議小於1MB。

設計行動學習教材內容時，還必須考量閱讀的文字大小。除了iPod 與iPhone 可以自由放大縮小畫面、Windows Mobile 可調整字形大小外，輸出成Java 格式的內容無法調整字型大小，因此若是教材輸出成此格式，必須注意字體不可小於12，避免造成學習者閱讀上的負擔。

行動學習教材製作工具介紹

根據目前調查的authoring tool ，其製作出的教材可分位以下幾類。Pocket Exam 、Atlantic的Content Point 等製作出來的教材，可以在配有Windows Mobile的行動學習device上播放，而Kallisto 與Hotlava 等製作的教材可以輸出成jar的檔案，只要學習者的載具支援JAVA 功能，就可以安裝在手機上。而鑑於iPod系列的市佔率越來越高，Toolbook 等教材製作工具也增加了製作iPod touch 、IPhone教材功能、但是必須需要透過網路來閱讀。