今年度推動佈建「華語文數位學習中心」的管道有二：一、與僑委會合作，從僑委會已建立的數位學習中心，遴選有意願且有經營能力的中心，協助導入數位學習與商業經營模式，並透過華語文學習中心與國內數位學習業者合作，期望能迅速建立全球在地經營的通路。二、與海外主流機構合作，成立數位學習中心，訂定華語文老師國際認證、華語文教學規範，並結合學習中心建構前瞻網路教室，強化全球華語文行銷。

目前全球各地學習華語文大都採用紙本教材在傳統教室學習，而「華語文數位學習中心」的學習模式主要加入數位學習，以創新科技學習方式增加競爭力。在初期與各地中心接觸訪談中，看到聽到大家願意為華語文推廣而學習新科技所做的努力，另外讓我印象深刻是各地「華語文數位學習中心」希望與國內華語文數位學習業者合作，一起推動創新教學與服務以增加競爭力。

而參加「華語文數位學習中心」的個案，除了政府資源投入外，每個中心都有在地經營的堅持、及對華語文推廣的熱忱與支持。

加拿大多倫多都會e學苑整合台灣與當地社區資源，以成為社區中華語文終生學習示範點，充分配合多倫多華僑文化服務中心華語文數位學習計劃課程規劃活動，善加發揮都會資源中心之功能。結合最新電腦數位科技與人文關懷理念推展華語文學習，藉助『電腦學中文教育學會』策劃，共同合作加強僑校師資培訓課程。

美國南加州橙縣華語文數位學習中心示範點設置在南海岸中華文化中心暨爾灣中文學校。而南海岸中華文化中心暨爾灣中文學校的宗旨是保存及宣揚中華文化的傳統，以及促進各族裔對中華文化的認識。該中心因應美國聯邦政府國家戰略語言專案，致力推動一連串華語文學習之計畫，期望能建立優質數位學習中心，引起聯邦政府以及主流學校興趣，成為長期合作夥伴。

美國新澤西GKE中心(Global Knowledge Exchange)，接受美國國家計畫委託，以 “Global School 21”的架構為美國中小學規劃了完整的語言與文化學習環境，以文化的了解和交流引發學生對語文的學習意願，並由美國Minisink小學與台灣資策會、數位學習業者漢網進行十餘次遠距華語文教學課程，獲得美國紐約報紙Time Herald Record大幅報導台灣與美國Minisink小學進行遠距同步華語文教學，美國方面的學生與校方均給予正面的評價。

推動佈建「華語文數位學習中心」，我們輔導進度已經進入需求調查與方案解決，也開始提供線上即時系統，講解數位學習平台的應用與數位教材的設計，為了更有效推動輔導機制，我們將成立「推廣服務小組」，設計各式服務SOP，雖然未來要輔導的路非常長遠，但是我們看到「華語文數位學習中心」運轉的種子已經在萌芽。