當今是網際網路蓬勃發展的時代。除了各種企業廣泛地使用，在教學方面也不例外。無論是各種多媒體的教學輔助、網路學校等均受到教學界的注目。重點則在於網際網路能帶來一些其它教材無法達到教學效果。對於漢字教學方面，已有很多學者提出多媒體與網際網路之教學效用與需要。其最明顯的效果為能夠突出漢字「形、音、義」的特點，也能夠進行漢字「形、音、義」的同時教學與學習。當這些優勢結合了網路的使用，能讓學習者在課外學習時，獲得了全面的訊習。因此，在漢字教學方面，電腦網路能扮演很重要的角色，也是未來教學與學習的發展方向。

漢字教學網站介紹與分析

目前提供有關漢字的資料與教學的網站甚多，依據Google ，Yahoo尋找結果發現，能夠使用於漢字教學的電腦輔助教學是非常豐富。然而其所提供的範圍、方向、內容等方面都不同。目前提供漢字知識資源的網站非常多，如：搜文解字：古文字的世界、Department of Linguistics, University of Oregon 網站之《Chinese characters》部分、Sinophilia Homepage : Chinese writing、Chinese Characters learning system等網站，但是皆以書本資料的型式來呈現；換言之，只是將提供的內容全部列出來，或是增加了彩色圖畫，尚未顯示多媒體電腦的優勢。因此筆者搜集了一些較有多媒體化功能的網站來進行介紹與分析，當作學習者學習工具的使用，教師用來教學的資源以及漢字教學網站設計的參考。

1) University of Southern California, Chinese Language Program website：http://www.usc.edu/dept/ealc/chinese/newweb/character_page.html

該網站提供多方面的漢語教學資源，其中一個單元是 Learn Chinese characters page，提供《中文聽說讀寫》教科書每一課的生字筆順動畫。另外，若學習者不確定要查的字在哪一課，便能進入另外一個介面，由漢語拼音的順序來排列的。這個功能是能增加網站的搜尋速度。除了教科書每一課的生字外，尚提供部首與數字的筆順動畫。

呈現的主要語言是英文，一部分的使用說明是中文。漢字的動畫呈現有正簡體的選擇，學習者無論要看何種字體的筆順均能查看。但是兩套字體是分開的，若選擇簡體字，整套都是簡體，想要看正體，要先退出，再另選正體字的頁面。其實，若能將正簡體放在一起，就會有比較的效果。學習者一時看到兩種字體，也能觀察到其之異同。

每個字的筆順動畫，以不同顏色呈現部首，是同時告訴學習者何部分是部首。除了筆順一劃一劃地出現，每一筆劃也安照從左到右、從上到下的規則呈現出來。視覺上就如真正地看到人正在寫字。筆順的速度也不是太慢或太快。同時提供該字的英文翻譯、構詞與發音。發音部分是由漢語拼音配合語音檔案呈現的。可惜語音的部分是無法立刻發出聲音，但是需要下載，再將檔案打開才能聽到聲音。語音檔案是中國大陸女性的發音。若與台灣師範大學華語文教學研究所所設計的教學網站比較，後者提供台灣、中國大陸的男女四種發音，是一種能夠為學習者提供較多聽力與發音的資源。無論日後是否會接觸到來自不同華語地區的人士，皆可藉此平台認識到各地不同的口音。

2) 漢語教學課程網站之漢字筆順練習：

http://www.bluetec.com.cn/asp/mymandarin/bishun/bishun.htm

這部分也是提供筆順的動畫。所呈現的漢字是《標準中文》及《中文》教科書的生字與生詞。可能因為教科書的關係，所以全部的漢字筆順都是簡體字。進入每一冊教科書的介面後，便看到每課的生字與生詞表。按點了想要看筆順的字後，另外開新的小頁面便可呈現筆順動畫。其動畫同時能看到筆畫與筆順的書寫原則，同時提供漢語拼音與能夠立刻發音的語言檔。但是沒有提供該字的意思。另外在較前面的課文生字，動畫在進行的同時，每一筆的出現尚有該筆劃名稱的語音檔發出聲音來，告訴學習者正在寫的是甚麼筆劃；這可用來進行筆劃的教學，除了知道哪一筆是甚麼筆劃，也同時知道每一筆是怎麼寫的。

3) zhongwen.com 之「字譜」：http://www.zhongwen.com/

除了如何書寫漢字(How to write Chinese characters)以及其它在漢字知識部分使用文字與插畫解釋外，若按點網站出現的漢字進去，便能看到其「字譜」。該網站之「字譜」功能，是能夠幫助學習者粗略地了解漢字所構成的部件與字根概念。教師能夠據此告訴學生：漢字是如此由若干部件構成的。學會幾個字的寫法後，就能知道其它某些字的寫法。除此，筆者認為這並不只是提供學習者漢字結構一系列的介紹，對於教師的教學而言，則可成為漢字的字音與字義上的關係的教學工具。

總結：

從上述的漢字資源網站中我們可以瞭解到，雖然提供的資訊非常有幫助，但是由於一個網站只提供某一方面的知識，所以學習者必須具有一定的程度，才能尋找自己想要的資料，否則得仰賴教師一一蒐集不同網站的資料，再交給學習者在限定的範圍內學習。有的網站確實提供各種各樣的漢字資源，只可惜內容太過鬆散，不知該從何處開始學習，尚未有真正的教學效果。筆者認為就具有漢字教學效果的網站而言，應該是提供「一系列」的漢字知識，並考慮到教學順序安排、內容篩選、學習目標等方面。重點是必須能夠使學習者了解學習每個單元的意義以及關聯，尤其是應該必備學習者的自學條件。