本次代表經濟部工業局由國內主辦單位為行政院新聞局與承辦單位台北書展基金會發函邀請於10/15~19之「2008德國法蘭克福國際書展」推廣華語文數位學習，該展為為全世界規模最大的國際書展，被稱作世界出版業的麥加，每年吸引著來自世界110多個國家和地區的書業界人士16萬人參加，約有30萬名參觀者，正是為華語文業者尋求國際商機之重要展覽場合之一，而明年整個國際書展主題為「中國」，今年先提出「台灣館數位學習與出版專區」的「茶，中國文物」為主題，故規劃華語文數位學習產品試用光碟推廣與華語文廠商產品實體展示，讓國際間於今年就對台灣華語文精品與中國文化意涵有所熟悉，所以本次參展的兩大主要工作: 一為協助台灣華語文業者在台代推廣廠商如頑石創意、創意家、e筆通、艾爾科技與赴德參展廠商如希伯崙、網際智慧、遠東圖書出版等於台灣館內以五台展示電腦展示華語文精品，教學應用與試用光碟推廣，提高產品曝光度，支援國際業務推廣與通路拓展; 二為與國際出版商與代理機構交流，媒合國際代商機，開拓華語文教材需求與通路市場。

漢語熱是近幾年發生的事，由於時間短，發展快，所以對很多想要推動漢語教學的準備方面並不充分; 目前歐洲的漢語教學已發展到由「規模擴張」到提高「教學質量」的轉型期，許多歐陸漢語教學專家表示應把重點放到「師資培訓」、「教材編寫」和「教學法」的改進上，而這部分也反應在目前調查歐洲華語學習特色:

1.學習歷史:專業設置的歷史長而學術色彩濃。
2.教學法:大多從學習拼音開始，後轉入漢字的學習，且多以學習簡體字為主，對漢學專業學生的閱讀和翻譯能力要求較高。
3.學生:學習上投入的時間比美國學生長，學習外語的經驗豐富。
4.師資:近年傾向於各單位自行選擇漢語教學師資，原因是官派人選教法生硬。

故就本次實地考察所觀察到的幾個現象與推廣未來華語文國際市場的建議分述如下:
 

1.於推廣華語文數位學習產品試用光碟與實體展示時，有感於國際出版商與代理通路商對於國內華語文精品之教材內容實用性與品質技術肯定有加，印象深刻，此為國內華語文精品設計與軟硬體技術之優勢; 在推廣之困難阻力上，主要在於我國華語文精品尚未為國際出版社與代理機構所熟知，當地大部分的語文出版商對台灣華語文廠商較不熟悉，故在品牌營造與整體行銷上未來較需建立國際合作方的信心，可透過建置當地華語文數位學習中心數位化，營造當地華語學習品牌目前德國16個州?堨u有4個州至今還沒有在中小學開設中文課。

2.我發現歐陸出版產業所運用的策略是集結其它各有專精的同業或異業，進行學習產品的多元化觸角加值效應，讓已有學習需求的客戶不受時空地因素的限制而學習，在歐陸的出版目錄上，我發現運用各式電子行動載具如iPod, e-book, e-learning self study, etc學習是很自然而有多樣化選擇的，因歐陸的市場消費特性因內陸旅運郵費昂貴，故相對的在家自學與運用網路學習的比例很高，所以在數位學習的程度較國內普及而成熟，我方可利用此點尋找合作契機，如能在明年整個國際書展主題為「中國」的推波助瀾下，以國內創新應用技術來規劃華語文學習未來教室概念區，整合國內數位學習廠商之電子白板、多媒體設備、電子講台與相關軟硬體解決方案，以華語文數位主題教學為情境題材，必能在國際媒體與廠商間大放異采。

總的來說，華語文市場是全球有目共睹的新興市場，富涵台灣文化的精品如何能奪得國際目光，就端看運用發展全球華語文數位產品合作開發中心，遠距適性化教學、未來教室語文整合性教學、國際華語文教材比賽等策略，開創出另一片台灣製造「Made in Taiwan」的知識經濟的天下。