2. 結合學習管理系統（LMS）與虛擬世界

　　學習管理系統（LMS）發展至今，除了主要負責學習的管理以及課程的呈現之外，隨著技術的進步與額外的需求產生，越來越多的LMS結合學生互動、測驗評量、教材重複使用與績效評估等功能；除了各大以營利為目的的LMS之外（例如國外的BlackBoard、oracle，國內的訊連等等），目前有許多開放原始碼的方案，像是moodle、atutor、OLAT等等，使得LMS不再是大型企業或學校機關的專利，只要有相關的技術知識，就可以架設屬於自己的LMS，而不用花任何一毛錢在昂貴的軟體授權費上。如圖二與圖三。

圖二、PHP的開放源碼LMS：Moodle（Moodle官方網站 http://moodle.org/ ）

圖三、Java的開放源碼LMS：OLAT

（OLAT官方網站 http://www.olat.org/website/en/html/index.html ）

　　在開放原始碼的LMS中又以moodle發展最具規模，以PHP撰寫的moodle具有極佳的可擴充性，在moodle的社群中有許多熱心的技術人員公開分享自己創作的外掛元件（plugin），而接下來我們要介紹的便是將moodle結合Second life的一個套件。

　　想像一下分散於各地的我們利用moodle當做學習平台時，在moodle提供的討論區中來做課程的相關討論，每個學生在各自的電腦前面打入訊息，當彼此有意見需要溝通時，僅能以文字表達。假設moodle能提供一個不只有文字、而是加入動態頭像的討論區；抑或是學生面對的不再是冰冷的文字訊息，而是動態的3D實景，這樣的討論是不是更加有趣呢？

　　Sloodle（Second Life Object-Oriented Distance Learning Environment）在這樣的一個需求中產生，它結合了moodle與Second life，透過簡單的設定便可以在moodle中做更有趣的互動，另外它秉持著開放原始碼的原則：一切都是免費的，如圖四。

圖四、Sloodle概念圖

（資料來源：Sloodle官方網站 http://www.sloodle.org/）

　　在這裡我們簡單介紹Sloodle的各項功能，首先如同一開始所說的，sloodle提供結合討論區的功能，學生在虛擬世界中的文字互動將被紀錄在moodle中成為學習紀錄，這樣的好處在於讓學生體驗更多文字之外的互動經驗，又可以保留這些互動紀錄成為日後導師評量的標準，如圖五。Sloodle提供虛擬世界中的RSS reader，讓學生沉浸於虛擬世界中仍可閱讀有關於moodle中各項新訊息的發佈，如圖六。

　　另外，moodle本身提供各項web 2.0工具，像是部落格（blog），可利用Sloodle在虛擬世界中編寫moodle的部落格內容。如圖七。

圖五、Sloodle討論區功能

（資料來源：Sloodle官方論壇 http://www.sloodle.org/mod/forum/view.php?f=27）

圖六、Sloodle RSS Display

（資料來源：Sloodle官方論壇 http://www.sloodle.org/mod/forum/view.php?f=27）

圖七、部落格工具

（資料來源：Sloodle官方論壇 http://www.sloodle.org/mod/forum/view.php?f=27）