長億國小電子書包實驗推動經驗分享

數位典藏與學習電子報　第十一卷第十二期

長億國小電子書包實驗推動經驗分享

第五分項數位典藏與學習之產業發展與推動計畫臺中市太平區長億國小/謝東諭老師

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臺中市長億國小自101年2月開始電子書包實驗計畫，採用華碩TF101變形平板，以五年級學生為實驗對象，參與人數共30名（含教師2名、學生28名），由班級導師及自然科任教師合作，預計實施至102年7月，藉此觀察學生學習成效，並提供本校教師嘗試資訊科技融入教學的創新應用。

一、硬體及網路建置過程：

（一）導入初期：單台AP，最多6-7人連線，但上網龜速，網頁無法正常顯示。

（二）導入第二週：兩台單工單天線AP，最多15人可連線，但上網仍然龜速。為能使用網路資源，先採分組上網的方式，但對於教學效果影響甚大，也造成班級經營困擾。

（三）導入第四週：採用「無線網路認證及行為紀錄伺服器」，前端只要一台全雙工三天線的AP，即可讓所有平板電腦順利連線，不論是上課過程中需要使用網路資源或分享資料都暢行無阻。即便偶有一、兩台無法上網，但透過管理後台資訊流量數據，發現AP連線正常，是當時網路環境問題而非硬體導致。

導入初期尚未讓學生將載具帶回家，所以班級勢必面臨充電管理問題，在成本考量下以DIY充電櫃的方式克服。先請教專業人士解決電源安全及技術問題，再自製充電架及平板置放籃（見圖1）；此外，透過品格及班級經營策略訓練學生自行管理（例如：整理、充電及置放等），實施下來學生表現令人滿意也減輕導師的設備管理壓力（見圖2）。


圖1 自製充電架及充電籃	圖2 學生自行管理平板

二、第一學期導入期程及實施過程：

（一）初期：寒假先進行教師教育訓練，開學後結合家長日進行說明會（見圖3），緊接著進行兩個月的學生教育訓練，熟悉平板電腦軟硬體操作。

（二）中期：期中考後舉辦「電子書包課後導入家長說明及教育訓練」（見圖4），指導基本教學及電子聯絡簿功能，透過事前的溝通技巧，讓週六早上辦理的活動居然達到百分百出席率，甚至有全家一起出動讓導師直呼不可思議。結束後就讓學生開始把平板帶回家使用，讓「電子書包」越來越名符其實！


圖3 輔導教授參與家長說明會	圖4 家長教育訓練

三、課前準備工作及教學應用說明：

(一)課前準備工作：

l 實施前測問卷及家長職業背景調查：分析學生學習背景及學習需求，並蒐集事後教學研究分析相關資料。

l 閱讀課程導入：結合臺中市線上閱讀認證、電子書、讀報活動及國立臺中圖書館電子書服務平台，培養學生使用平板做數位閱讀的習慣。

l 結合品格教育：透過班級經營指導學生正確使用平板，導師透過使用規則規範並結合品格教育讓孩子更懂得珍惜及感恩，實施至今（導入一個學期），班上尚未發生硬體毀壞或爭吵問題，反而在班級經營上幫了導師許多忙。故平板並不只是教學輔具，也是協助教師進行班級經營的利器！

l 教學平台導入：本校平台是由澔奇數位科技協助提供，含載具內容管理、檔案派送、電子聯絡簿、學習歷程紀錄、線上測驗等，更能協助教師有效整合教學及課後學習活動。

l 體適能與視力監控：為了讓家長放心，也避免使用平板電腦影響學生身心健康，導師每個月進行視力檢查，也利用體適能護照要求學生每操作30分鐘後要做護眼運動。

(二)App導入教學應用：

教學應用模式其實是本實驗計畫中最重要的一環，為避免影響課程進度，選擇先導入可直接結合既有課程的App，導師本身亦以電子書包思維進行課程活動設計，讓學生可以得到更多元、更深入的知識內容。

l 語文、社會、自然與生活科技領域（圖5、6、7）：將成語以漫畫方式呈現及分享、運用便利貼App整理課文大意及重點記錄、運用相機拍攝自己的童詩繪本與同儕分享。

l 數學領域（圖8）：運用心算App，協助學生熟練心算能力、運用相機功能尋找校園線對稱圖形及分享。

l 藝術與人文領域（圖9）：搜尋布袋戲偶臉譜並設計自己的作品、下載世界名畫APP進行賞析教學，並透過內含的拼圖遊戲習得相關介紹。

l 健康與體育領域：運用體重帳App，結合班上體能活動要求，定期記錄個人體重變化。


圖5 語文領域	圖6 社會領域


圖7 自然領域	圖8 數學領域

圖9 藝術與人文領域

四、結語：

相較於過去的教學，電子書包的推動必然造成老師不小的壓力；對學生而言，則是樂於此種學習方式。經過整學期實施後，我們發現課堂學習互動模式除了更多元，也逐漸養成學生間合作學習的習慣，亦有助於學生人際關係的發展。今年暑假，學生透過平板電腦完成暑假作業及學習活動，爾後我們也樂見學生融入個人校內外的日常生活應用，變成學生進行無所不在學習的利器。未來，在輔導教授的指導下期望能繼續發展電子書包常態模式的教學，讓師生在課堂上使用平板電腦變成一種輕鬆好上手的學習方式!

Publisher：Fan-Sen Wang, Vice President of Academia Sinica
Editor-in-Chief：Zong-Kun Li
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Issue：數位典藏與學習電子報　第十一卷第十二期
Publish Date：12/15 /2012
First Issue：02/15 /2007（Published on 15th every 2 months）

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