數位典藏與數位學習國家型科技計畫，一方面積極進行國家典藏文物與知識的數位化工程，讓這些原本深藏於庫房、甚至在學人腦海中的知識與故事，能夠在數位世界上找到位置，被人搜尋。而在完成第一步的數位化工程後，這些橫跨人文與自然、社會科學領域的豐富資源，如何能夠以便利的學習模式傳遞到每一個人的面前，取得最大限度的應用、開出更燦爛的花朵，則是數位學習領域的重責大任。這次台北國際書展本國家型計畫的參展，就是希望能夠將我國產官學界集體合作的研發成果和全國民眾分享，並且希望激盪出更多的火花。

09年八八風災過後，本國家型計畫除了金錢、物資的募集與捐款外，也運用民族學典藏資源的釋出，協助小林村文化復振工作。而經濟部工業局、數位典藏與數位學習產業之發展與推動計畫、財團法人資訊工業策進會以及十多家數位學習業者更貢獻心力與設備，協助災區六龜、荖濃兩所國小，建置「未來教室」。在這兩所國小的未來教室中，小朋友們不只可以透過網際網路無遠弗屆的力量，超越地理上的限制，與世界不同地方的人一起學習；更能夠透過數位教材與電子白板，提升教學的品質與效率。六龜國小的趙柄荏小朋友就說:「現在都會很想要來新教室上課，不管數學公式、看時鐘、雞兔同籠等公式，透過電子互動看板的教學過程，變得超簡單，再也不會有數學恐懼感了。」而產官學界共同攜手投入災後重建、縮減數位落差的作法，也得到蕭萬長副總統的肯定。而無論是鄉村、或在城市，如果能夠善用數位平台，人們將能夠透過網路，掌握古人所難以想像的龐大資訊與知識，創造出無限無垠的可能性！

蕭副總統體驗未來教室，和遠在南部的六龜鄉學童(螢幕中)合影，由左至右依次為工業局呂正華組長、台北書展基金會董事長林載爵、蕭副總統、六龜國小黃龍泉校長、荖濃國小林敏婷校長

六龜國小黃龍泉校長(右)、荖濃國小林敏婷校長(左)和他們在南部連線的學生(螢幕中)，一起感謝各單位在88水災後為他們興建未來教室

書展來賓體驗數位學習

台灣擁有豐富的生物與人文多樣性，值得我們共同保存、欣賞。因此國家型計畫展區也安排拓展台灣數位典藏計畫、數位核心平台計畫、數位典藏與學習之學術與社會應用推廣計畫，展出台灣豐富的文化底蘊。例如結合知識與遊戲、講述台灣民間宗教信仰的「天地宮」，運用漫畫、結合劇情創作介紹典藏故事的CCC創作集、與拓繪寫作活動，在在讓民眾重新認識我們的家園、我們的島嶼經過數位化之後，原來可以變得這麼豐富！而在數位出版方興未艾的時刻，未來作家在進行寫作時，將會需要更豐富的數位內容做為創作的後盾，國家型計畫累積數百萬筆橫跨動物、植物、地質學、歷史、人類學、考古學、藝術、檔案、新聞等多元主題的知識內容與圖庫，恰可成為全世界人們進行知識創作時的參考資料與素材。這背後所蘊含的可能性，令人興奮！

參與拓繪活動的來賓，正在寫下心目中臺灣最值得珍藏的事物。

國家型計畫典藏內容展區一景

文化不僅僅是陽春白雪、隱身在博物館中的文化，透過跨界專家的對話與精湛技巧詮釋，文化也能夠融入產業，悄悄而優雅地走進我們的生活，豐富我們的美學。在國家型計畫展區中，特別安排了09年成功的產學合作案例，透過具體成果的展示，向民眾介紹當國家型計畫遇上文化產業，所可能撞擊出的美麗花火。

09年數位典藏產業化推動補助案成果，生活可以很優雅、很懷舊，也可以很時尚

今年台北國際書展，恰好遇上蘋果iPad上市，媒體與大眾最關注的話題莫過於電子書的發展。數位典藏與數位學習國家型科技計畫也沒有在電子書領域缺席，一家獲得國家型計畫補助的數位學習廠商(澔奇數位科技)，就自行設計、委請鴻海集團代工，發表一款電子書暨數位學習載具。雖然這款載具在外觀上不若iPad華麗，但是該廠商已和Live ABC、國語日報、康軒文化等文教機構合作，使用者可以在這台載具上閱讀各類語文與教育數位內容。更引人注目的一點，在於該載具除具有彩色觸控式螢幕之外，還能夠欣賞影音內容，算是本土數位出版產業朝向Vook書(Video與 e-book整合)方向的一大嘗試。

獲得本國家型計畫補助案之i Wonder閱讀機，受到現場來賓的注目

由於台灣面臨經濟產業轉型，傳統製造業與代工產業在國際競爭下，皆面臨嚴峻的考驗。因此政府與社會公眾，皆希望能夠透過如數位學習、數位內容、文化創意等新興產業，開創台灣經濟發展的新可能性，國家型計畫的成果一方面可以成為數位學習產業的火車頭，一方面也可以在數位內容與文化創意產業扮演火車燃料、推進產業發展的角色。不過，在經濟產業發展之餘，我們的教育、文化傳承、數位落差所衍生的經濟與社會階級差距，更是不容輕忽的問題。未來本國家型計畫成果，是否能夠在台灣社會公平正義與永續發展扮演正面角色，還需要你我共同關心與投入！