圖三、Mobi-Blog 網站：mobile student 分享彼此跨國求學經驗

資料來源：該計畫網站 

以上三個計畫都嘗試結合最古老的知識傳遞與保存型式"Storytelling"與近幾年新興的 web2.0 服務，故事是學習與溝通最基本的方式，也是對資訊保存、組織、賦予意義、獲取的一種極有效率的方式，使用新的科技則使得這些資訊能有更多新穎的應用。

三大計劃研究成果/現況:

1.共通問題:

該報告指出此三個計畫共同的問題就是這些 web 平台不具有高知名度，因此相對的使用者數量就少很多，故未來需要將更多力量放在推廣層面。其次就是有些故事作者由於對於某些電腦及軟體知識的不足，對於 blog服務的操作不甚熟悉，尤其可以在 HiStory 計畫的平台可以看出年長者對於此方面所遭遇到的困難，該報告認為其中一個解決方式就是提供年長者相關教育訓練。 

2.個別計畫的問題或值得注意的成果:

TALE 雖然無法吸引大眾，但留下來的使用者彼此的互動非常的密切，若對於正規(formal)教育或非正規(informal)教育的應用進行全面推廣，相信會有更大的潛力。

HiStory 點出了年長者無法應用 web2.0 科技的問題,因此無法透過科技貢獻大規模的故事；而語言方面，年長者相較於年輕世代亦有較大的語言障礙，目前較好的解決方案就是請求志工協助進行故事的翻譯並於 blog 方面提供多語系支援。 

MobiBlog 揭露了年輕世代缺乏撰寫故事的動機，只有 59% 真正樂在分享自己生活點滴的經驗。而在這些人當中有 69% 喜歡以口語方式闡述，僅僅只有 31% 會以文字方式來分享。因此除了鼓勵學生分享故事以外，以科技的角度應該提供聲音或影音的上傳服務。然而，大部分(80% )的學生相信其他的學生會從其之前的經驗來學習。