從1990起到現在，網際網路從以研究與產業開發為主，逐漸普及到了連一般社會大眾也能自在運用在日常生活中，教育方式當然也因網際網路的普及有所改變，老師出題目要學生做報告，學生上圖書館查資料，或去各館所參觀寫成心得，是許多已在就業市場人士的共同的回憶。現在的國、高中生，利用網路資源蒐集資料，即使缺少了臨場感，但透過線上虛擬環境來代替實際參訪也是一個不受限於時空的方法。

WebQuest是一個以探究為導向的課程型式，學生所需的所有資訊都來自網路資源，這個模式是由美國聖地牙哥州立大學的教育科技教授Bernie Dodge於1995年2月發展出來的，聖地牙哥州立大學的教育科技專業與該學區的相關人士都參加了每年夏天舉辦的教老師聯盟(Teach the Teachers Consortium)，一起分享討論。WebQuest被教師認為是讓學生主動參與思考的好方法，也是善加利用網路的好方法。這個模式在全世界廣泛的被使用。

WebQuest是一個在教學上善用網路資源的運用方式，引導學生在網路資訊中篩選出可用的資源，進而整合，分析，提出自己的見解。一般來說，一個完整的WebQuest網站可以分成6個組成項目如下

Introduction介紹：學習動機與情境引導的介紹。

Task任務：學生被指定的任務描述，包括學習目標等。

Process過程：探索過程的安排與指引。

Resources資源：網站連結或其他資源。

Evaluation評鑑：描述達成本次任務的要求與評分方式。

Conclusion結論：說明完成本次學習的意義，可以提出新問題或補充連結，提供延伸學習的機會。

從最前面的引導、描述學習過程、到最後面的評鑑與結論，都可以提供參與學習的成員獨立思考與解決問題的能力。WebQuest最重要的資源都是網路上的現成資源，教師在使用webQuest時需要擔任資源把關者的角色，協助學生釐清可使用資源或容易誤導學生的資訊。WebQuest網站(http://webquest.org/index-create.php)也提供了幾種簡單的格式讓教師們能容易上手，以下為適合美國12年級學生的The World of Shakespeare (http://questgarden.com/12/41/2/051211180136/index.htm)範例分享。在網站中詳細描述了引導探索英國大文豪莎士比亞一生的學習。