由數位典藏與數位學習國家型科技計畫所舉辦的三場主題成果講座，已經於17日圓滿落幕，三日來共有超過200位佳賓參與。透過「電子書」、「文化創意產業」、「典藏融入教學應用」三大領域八位專家先進的精彩演講，輔以現場各項成果展示，來賓對於國家型計畫成果的認識也將更加深刻。

在「電子書」主題中，無敵科技股份有限公司的薛劍峰協理，針對我們所面臨的電子書潮流提出了趨勢性觀察。薛協理指出，目前歐美出版業者預估在2018年，數位出版營收就可能超越實體書營收，出版的轉型刻不容緩。而薛協理也認為未來的「書」，無論電子或紙本，事實上得要和時間競爭，因為有太多種行為與娛樂將會搶占個人時間。亞馬遜的Kindle掀起一陣電子書熱潮，相同模式是否會直接複製在亞洲市場？薛協理也認為歐美與亞洲出版閱讀市場的消費者習性，除了對智財權是否尊重以外，閱讀習性也有很大的不同。歐美書多以黑白、文字為主，而亞洲市場的書籍版面設計則較歐美書來得花俏而多彩，因此在目前電子紙仍以黑白為主流的狀況下，亞洲消費者能否接受口味清淡的電子書閱讀器？還有待觀察。

澔奇科技的陳其華副總經理，則以市場行銷的觀點，重新省思電子書的發展。陳副總認為，為商之道一種是順勢而行、一種則是改變消費習慣，兩種道路皆可行，只是要改變消費者的習慣所需花費的教育廣告成本高。目前電子書是否會完全「取代」或「消滅」紙本書，陳副總的觀察是「未必」，畢竟紙張的觸感與情緒需求，短期之內仍然很難被替代。但透過對於特定行為與需求的滿足，發展出最強的服務，電子書仍然可以掙得市場份額，從而打開數位閱讀市場。以澔奇為例，該公司的iWonder閱讀機，即是鎖定小學語言學習需求，透過與國語日報與LiveABC等內容提供者的合作，創造出一台適合小學生在華語文閱讀訓練與英語聽說讀寫教學所適用的閱讀機。

在「典藏融入教學應用」主題中，來自板橋高中的官廷森老師與高雄中學圖書館劉嘉雄主任，則分享了他們運用數位資源融入教學的經驗。劉主任認為，在數位化的時代，教師不再能夠用一枝粉筆打天下、一張嘴巴講半天，唯有運用數位網路資源，方能拉抬學生的學習興趣。板橋高中官廷森老師的經驗更宛如拍案驚奇。當初，官老師被分派擔任板中數理資優班的國文科教學，在開學第一堂課官老師便受到了極大的挫折，他洋洋灑灑寫滿整面板書，卻沒有任何一位同學願意抄筆記，還有人用挑釁的口氣問老師：「要抄筆記？你是雪兒嗎？(流行諧音語：Are You Sure?)」官老師只好想方設法，運用數位島嶼、數位典藏與學習成果入口網、CCC創作集等典藏資源，充實課程、活絡上課氣氛。在講授連橫〈台灣通史序〉一文時，官老師就給同學欣賞老台北重慶南路、北投地熱溫泉的照片，搭配官老師的妙語如珠，最後這個數理資優班不僅乖乖按時交國文作業，連成績都提升成了全年級第一！官老師認為，妥善運用數位典藏資源，頑石不但能點頭、還點得很高興！但官老師也建議國家型計畫能夠繼續進行更多科普化或搜尋改善作業、協助忙碌的中學老師在最短時間內找到適合自己的教育資源。

拓展台灣數位典藏計畫林彥宏執行秘書，則由典藏單位的角度出發，分享建置「台灣多樣性知識網」的經驗成果。運用雲端運算概念的台灣多樣性知識網，可以讓註冊會員免費運用超過七千件、橫跨生物、歷史、藝術、文化等多元主題典藏照片，除了強大的高解析度瀏覽功能以外，使用者還能自由比較兩張不同照片、或是運用典藏創造自己的知識Google Map，還能針對每筆典藏撰寫筆記，和大家共享知識。對於高等教育來說，相信台灣多樣性知識網將會是一項極為強勁的輔助研究工具。

而在「文化創意產業」專題中，木田工場的陳旻昱總經理，和大家介紹與國立海洋生物博物館共同製作的「螃蟹過馬路」。透過海生館所提供的詳盡資料，創意研發廠商可以不用擔心考據方面的問題，進而製作出一套生動活潑而適合生物與生命倫理課程的教材。八方新氣的王俠軍創意總監，則和來賓分享八方新氣與史博館的合作專案「鳳」，王俠軍老師才氣縱橫，各項鳳主題作品開創了瓷器在二十一世紀的可能性，其造型之優美以及所蘊含的深沉文化底蘊，不斷引起在場來賓的讚嘆，王老師每放過一張作品照、來賓諸君的相機總要按個十幾回。不過，王老師對於中國大陸的智財權素養，也感到十分憂心。上海某酒店曾希望王老師替該企業製作一些瓷器，後來因故未成案，但該酒店就大勒勒地叫來了幾家認識的窯場師傅，跑進八方新氣的店中指指點點、大錄特錄，擺明就是要抄襲。王俠軍先生也特別呼籲經濟部、文建會等單位在ECFA簽訂時，必須注意保護台灣文創產業的心血結晶。

格林文化發行人郝廣才先生，則分享了在電子書充斥的狀況下，格林文化這樣的繪本產業如何求生存的故事。格林文化本身的特色，即在於初始經營時就放眼國際，來自世界各國的繪本作者讓格林作品可以突破台灣市場的侷限，同時營造出一種跨越文化藩籬的氛圍，如郝廣才先生與義大利插畫家朱里安諾老師合作的《小石佛》就是一例。可是，光靠實體繪本，在盜版嚴重的今天，對於公司營收是件危險的選擇。格林文化選擇將繪本再製為動畫，並且搭配「說故事」的方式，吸引兒童讀者的注意。在台北、北京等地所進行的探索活動中，郝廣才先生發現，原本不愛讀書的小朋友，在看過精心製作的動畫後，加上伴讀老師的引導，也漸漸願意踏出自主閱讀之路，開開心心地養成閱讀習慣。而郝廣才先生歸納數位音樂、數位出版等市場現況後，也嘗試提出「錢從哪裡來」的解決之道。他認為由於盜版或免費經濟的發展，未來的書籍作者，除了傳統動筆賺稿費與版稅之外，另外一項具潛力的重要營收來源，反而可能會是「演講」或是「體驗」(如格林的故事屋，就造成北京一陣轟動)，這種市況的改變值得文化人注意。

郝廣才先生也認為，數位典藏加值是正確道路。但恐怕要投入比數位化更多的經費資源，政府口口聲聲呢喃的文化創意產業，才有開花結果的一天。當年台灣IT產業靠著孫運璿、李國鼎等認真負責的一代人才，積極經營擘畫、研擬各種發展、租稅、配套措施，終於讓台積電等科技企業成為全球頂尖，但是今天台灣不只政治紛擾善變、連民氣也頹喪停滯，沒有人願意苦幹實幹、或是做長遠而全貌的產業規劃，執政者只想在這個會期、這個計畫期程看到成果，在野者也只懂為反對而反對。缺乏耕耘與規劃，文化創意與典藏要有豐厚產值，恐怕並不簡單。也難怪郝廣才先生要大聲疾呼：「我們需要李國鼎！」撫今追昔，我們可以停滯頹喪，我們也可以選擇奮力向前。

透過這次由數位典藏與數位學習國家型科技計畫舉辦的講座，儘管講者觀點互異，但是仍然給予我們許多省思的空間。未來國家型計畫各單位，也將持續推出各項講論與成果發表活動，歡迎朋友們踴躍參加，共同思考未來台灣社會數位文化的發展方向。