傳統認知裡的數位學習為線上教學系統裡的學習歷程(例如各大專院校的學習系統)或是發展成具備完整內容，可供知識傳遞的線上版或光碟版的數位課程(例如故宮e學園課程)。數位學習發展至今，數位教材的教學設計方式大同小異，根據不同的教學內容而會有呈現上的不同，但整體而言，型式上是差不多的。

Edutainment這個字結合了Education與Entertainment，也就是結合了教育和娛樂的寓教於樂學習產品。一般來說，具有教育意義的電視節目，電腦遊戲，電視遊戲等等都可以算是Edutainment的型式。電腦遊戲(computer games)和電視遊戲(video games)近年來吸引了教育科技界的高度關注。鄰近台灣的韓國，被視為是電玩產業大國。廠商投入龐大的資金開發新遊戲，職業玩家更投入大量的時間與金錢參賽。台灣的電視廣告上，也隨時會出現線上遊戲的廣告，吸引玩家參與遊戲。然而，如何將多媒體遊戲應用在教育中，各國也都有學術團體針對相關議題進行分析研究。

歐美國家對於遊戲應用在教學上已有一段時間且有前瞻性的研究方向。ENGAGE的全名為European Network for Growing Activity in Game-Based Learning in Education(http://www.engagelearning.eu/)，為一個以歐洲國家為主的遊戲學習於教育應用的社群。ENGAGE為歐洲委員會(European Commission)教育與文化小組贊助之終生學習計畫的子計畫。歐洲數位學習品質基金會EFQUEL也為ENGAGE的主要參與單位，協助推廣遊戲式學習。

從過去的經驗與現有正在執行的遊戲相關計畫顯示，將遊戲應用於學習上仍有非常高的潛力，越來越多教師對於game-based learning有強烈興趣，然而仍有其他人士對於遊戲學習與有教育意義的內容仍缺乏意識，資訊的缺乏包括哪裡可以獲得資源與可供參考的最佳實踐案例等，而意識的缺乏指的則是對於使用遊戲於學習的品質議題。ENGAGE的活動有廣泛的影響力，目標為證明GBL(Game-Based Learning)是一個可以應用在教育上的方法，ENGAGE也支援GBL在地與文化議題的適性化。

同樣的，GBL在美國一樣得到高度的關注。美國威斯康辛大學麥迪遜分校(University of Wisconsin-Madison)的教育傳播與科技研究所成立了Games, Learning and Society研究小組，一般簡稱GLS，意即遊戲、學習與社會組。GLS是一個集合了學術研究員，互動多媒體或遊戲開發者，政府與產業領導者的研究社群。研究這個類型的媒體運作，遊戲如何改變我們的學習與對社會的意義。特別是有成立線上社群(online communities)的大型線上角色扮演遊戲(Massively Multiplayer Online Gaming，遊戲研究者習慣將之簡成為MMOG)。GLS研究小組也於每年夏季，在威斯康辛州首府麥迪遜市舉辦遊戲、學習與社會研討會。是全美國遊戲研究的年度盛會。