第二個議題，清華大學資工系蘇豐文教授進行了智慧型代理人與本體知識技術應用介紹，其中「專利文件的語意結構自動比對」運用了語意剖析、語意資訊擷取及語意結構比對等技術，除能應用於專利文件的比對之外，還可應用於特定領域文件之語意擷取:如新聞、歷史文件、詩詞查找等，另一個分享主題「擬真代理人與互動式戲劇」則運用了擬真代理人環境語意加註場景平台、虛擬角色之社會認知與情感模型建立、虛擬角色之社會規劃技術及互動式戲劇之模擬與導引等技術，並可進一步運用於軍事訓練、職前教育、心理輔導及數位娛樂等用途。

第三個議題，交通大學網路學習與應用研究中心蘇俊銘博士進行適性化學習系統之研究成果介紹，其中「物件導向式學習活動系統(OOLA System)」說明如何提供ㄧ個有效的機制與系統，讓教師簡單且有效的規劃出符合個人理念的學習活動規劃，進而達到教學資源與經驗的分享與再利用之目的, 蘇博士同時也說明此系統如何與多樣化的教學模式結合，包括：精熟學習、個別處方學習、鷹架式學習及編序式教學學習等；另一個分享主題「反覆合作式概念本體架構建構機制」，蘇博士進一步指出規劃概念架構的問題在於費時、費力、費錢及費人，為此，其說明了反覆合作式概念本體架構的建構機制並運用系統展示短片促使與會來賓了解。

最後一場議題，則由中原大學資訊工程學系賀嘉生教授帶來一連串數位學習中知識架構之應用，包括屬於語彚層次的即時學習診斷系統(知識含量之應用)、班級學習診斷系統(知識含量的應用)、專利摘要檢索系統(知識搜尋的應用)；屬於語法/語義層次的自動解題器(知識操作的應用)、自動題目產生器(知識自動化的應用)；屬於語用層次的討論輔助精靈(知識自動化的應用)，清楚地運用層次關係，讓與會來賓了解各應用的導向及定位差異。