你曾想過跨語言、跨地區、跨國家的溝通，可以輕鬆簡單地辦到嗎？你曾認為唯有給予學童正確的知識，才能協助其長期發展嗎？甚至，你曾迷失在網路世界裡，卻不知道該如何有效運用其特性來提升學習成效嗎？若上述的問題曾困擾著你，跟著PANGAEA、一切將自然迎刃而解！

PANGAEA字面代表盤古大陸之意，森由美子將此概念延伸，2003年於日本京都創辦非營利組織PANGAEA，希望藉由建構通用遊樂園（universal playground）之原始出發點，讓全世界9~15歲的學童能不受語言、時間、空間、社會背景之隔閡，自在地進行互動溝通、學習尊重個體及多元文化、並促進跨文化間的「連結（bonding）」。目前於日本、韓國、澳洲、肯亞及馬來西亞皆已設置推動據點，全球共有超過4,500位學童參與過PANGAEA舉辦的活動，豐碩的成果可歸功於推行團隊創新應用網路特質、細心體察學童溝通需求、有效結合資訊科技，此外，當然就是所有參與者的積極投入！

推展跨國合作首要考量就是該如何有效溝通、清楚傳達彼此意念。但談到跨語言溝通，文字此類硬梆梆的形式對學童來說太困難了，若換個角度思考，善用學童喜愛繪畫的特性、加入多一點的創造力，利用PANGAEA發想的圖像信件（pictorial letters，簡稱Pictons）作為溝通媒介將更為簡便。當利用圖像溝通的基本概念成型後，PANGAEA進一步思考如何與學習活動連結，提升跨國互動成效。

定期舉辦活動為維繫學童凝聚力之重要關鍵，PANGAEA每月舉辦一?二次的「實體」活動，主動與社區中心、當地學校、大學媒體中心合作，不但可利用現有場地設備，也可無形中招募合作伙伴、推廣核心概念。實體活動可進一步區分為本地活動及視訊活動，本地活動主要為提供各活動據點學童面對面互動機會，學童可利用PangaeaNet分享及回饋彼此的繪畫作品；視訊活動則利用簡便的同步溝通平台讓不同地點的學童經由遊戲達成即時互動之目標。參與活動不但可提升學童對不同文化之興趣、增進溝通能力、培養對他人之關懷，更可破除地理限制、強化彼此間的無形連結。

除了學童互動，PANGAEA散佈世界各地的工作人員之溝通也藉由導入日本NICT所研發之跨語言互動學習平台（Language Grid）獲得良好解決。工作人員在此平台不用再擔心語言障礙，經由事先設定，文字皆可自動轉譯成日文、英文、德文、及韓文，顯著提升工作效率。

PANGAEA的成功，顯示出學習不侷限於特定形式、感動的回憶才有長久的影響，教學不再只著重於課本內容、可擴展至生活經驗的交融，網路不單是資訊傳輸的工具、應為虛實整合之重要媒介，科技不再是遙不可及的夢想、簡單的應用可創造加值的效果。身處強調升學主義的台灣，可深入反思到底我們想要學童學到什麼、獲得什麼，經由學習互動，我們希望學童在未來幾十年的人生帶走什麼。若還單純以知識傳授做為唯一的出發點，限制學童於單一文化的學習環境中，不但對學童個人的多元發展有所阻礙、更將影響台灣整體的人才競爭力。

台灣若欲加入PANGAEA計畫，建議可從與參與學童年紀最為相關的各教育大學著手，由教育大學內的教授做發起人，先與附近之中小學建立合作伙伴關係，輔導未來欲擔任教師之學生擔任促進者（facilitator），經由選修課程規劃或納入專業服務課程中，讓未來教師有機會參與培訓及實際執行之機會。此方式不但可解決場地設備使用問題，強化大專院校及中小學間之緊密結合度，更可有效運用未來教師之無限創意和及時行動力，共同提升基礎教育之廣泛發展。

圖片來源：本文所有圖片皆取自於PANGAEA官網

下期將介紹跨語言互動學習平台，敬請期待！

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